|
1.Орг. момент «Утро в городе».
- Встаньте на дорожку, подравняйте ножки.
-Мы сегодня поиграем в городской пассажирский транспорт.
Есть у транспорта забота –
Отвезти всех на работу.
Он работает с утра,
На работу всем пора!
-Все торопятся по делам – кто-то едет на работу, кто-то торопится в школу,
кто-то в д/с. Кто из вас хочет быть водителем автобуса? (троллейбуса,
трамвая)
-Сейчас вы поведете свой транспорт по этой дороге.
(Дорога обозначена с помощью 2-х положенных параллельно шнуров)
-Троллейбусы в путь!
(Водители троллейбусов выходят из шеренги и «едут» по дороге, держа воображаемый Руль, Маршрут заканчивается около стульев, на которые дети садятся)
-Автобусы в путь!
-Трамваи в путь!
-Кем ты был, (имя)? А ты?
2.Подбираем рифму.
-Какой еще вид транспорта вы видели на улицах города?
-А какой - под землей?
-Я начала придумывать стихи-загадки про городской транспорт.
Помогите мне их закончить, подберите нужное слово-рифму.
У грузовой машины –
Все четыре… (шины).
Налили бензину,
Завели… (машину).
Не заблужусь я никогда –
Всегда держусь за… (провода).
Опустела мостовая –
И уехали… (трамваи).
«Потрудиться я привык», -
Говорит нам… (грузовик).
Нажимаю на педаль –
И машина мчится… (вдаль).
Хочешь ехать – не зевай!
Встал под буквой «Т»… (трамвай).
Поднялась с дороги пыль –
Это мчит… (автомобиль).
-Молодцы, ребята! Вы мне очень помогли!
3.Правила дорожного движения.
-В городе очень много транспорта. Для того, чтобы машины и люди не
мешали друг другу, установлены специальные правила дорожного движения.
Дорога, или проезжая часть, разделена белой полосой на 2 половины: по одной из них машины едут направо, а по другой – налево. Благодаря этому машины не сталкиваются друг с другом, а каждая двигается в своем направлении. По обеим сторонам дороги есть… тротуары, по которым пешком ходят люди, и зовут их … пешеходами.
(Рассказ воспитателя сопровождается рассматриванием картины «Улица города»)
-Покажите, где находится проезжая часть?
-А где тротуары?
-Если пешеходу надо перейти дорогу, то переходить её можно только в
Специальном месте – по пешеходному переходу. На таком переходе всегда стоит светофор.
Хоть имеет он три глаза,
Но не смотрит всеми сразу.
А глядит всегда одним,
Ну, а мы следим за ним.
-Прежде чем перейти дорогу, пешеход должен обязательно посмотреть на
светофор, чтобы узнать, какой свет на нем горит.
Красный
Желтый
А зелёный свет
-Повторим все вместе сигналы светофора.
4.Игра «Светофор».
-Встаньте около своих стульчиков. Сейчас вы должны не только сказать, но и показать, что вы будете делать при разных сигналах светофора.
(«стой» и «жди» - стоять, «иди» - шагать на месте)
5. Посчитаем.
-Посмотрите на картину. Сосчитайте, сколько легковых машин едет по
улице?
-А грузовиков?
-Сколько пешеходов идет по тротуару?
-Есть ли на улице светофор?
-Какой на нем горит свет?
-Можно ли переходить улицу на этот сигнал светофора?
6. Физкультминутка «Шла по улице машина»
7. «Чего не хватает?»
-Где в свободное время отдыхают машины?
-Там же их чинят. Моют и готовят к поездкам. В нашем гараже стоят
машины и ждут ремонта.
У каждой из них чего-то не хватает. Посмотрите внимательно и дорисуйте, чего не хватает вашей машине.
8.Итог занятия.
-Какой транспорт можно встретить на улицах нашего города?
-И машины, и пассажирский транспорт, и пешеходы подчиняются
сигналам… (светофора).
-расскажите о сигналах светофора.
-что вам больше всего понравилось?
Спасибо за внимание! |